بناء المعرفة والفهم:

• إعداد كوادر علمية متميزة في المعرفة والفهم والتحليل لمصادر التراث الإسلامي وخصائصه وآثاره. 

• بناء القدرة على البحث العلمي وفق الأدوات والأساليب الحديثة. 

بناء الشخصية التفاعلية والقيم المجتمعية:

• صقل مهارات الطالب للجمع بين الأصالة والحداثة في التعامل مع القضايا والتطورات المعاصرة وخدمة المجتمع بفعالية وتحفيز. 

بناء المهارات الذاتية:

• تنمية المهارات الشخصية للتعامل مع الحياة بإيجابية. 

بناء المهارات المهنية:

• إعداد كفاءات علمية مصقولة بأخلاقيات المهنة، مزودة بكافة وسائل الاتصال الحديثة لتلبية احتياجات المجتمع وسوق العمل. 

شهد تخصص تحليل الأعمال تحولاً جذرياً خلال العقد الماضي. فقد أدى النمو الهائل في البيانات اللحظية، وظهور أنظمة اتخاذ القرار المدعومة بالذكاء الاصطناعي، والتوسع في استخدام النمذجة التنبؤية، والانتشار الواسع لمنصات ذكاء الأعمال، إلى إعادة تشكيل المهارات والمعارف المطلوبة من متخصصي تحليل الأعمال. ولم تعد الدرجة التقليدية في إدارة الأعمال وحدها كافية لإعداد الخريجين للوظائف التي تتطلبها المؤسسات القائمة على البيانات. ولهذا صمم برنامج بكالوريوس إدارة الأعمال – تخصص تحليل الأعمال في جامعة جميرا ليواكب واقع المهنة اليوم ويؤهل الطالبات لمستقبلها المتطور.

التعلم المدمج بالذكاء الاصطناعي
يشكل الذكاء الاصطناعي جزءاً أساسياً من تجربة التعلم في جامعة جميرا، حيث تستفيد الطالبات من منصات التعلم التكيفية، وأدوات الدعم الأكاديمي المدعومة بالذكاء الاصطناعي، وأساليب التقويم المدمجة بتطبيقاته، إضافة إلى استخدام حلول ذكاء اصطناعي متخصصة في مجال تحليل الأعمال. ويضمن ذلك اكتساب الخريجات للمعرفة العملية والمهارات الرقمية التي يتطلع أصحاب العمل إلى توفرها في المتخصصين بمجال تحليل الأعمال.

ميزة الدراسة في دبي
تمثل دبي إحدى أبرز البيئات العالمية القائمة على البيانات، وتضم نخبة من المؤسسات التي تعتمد على البيانات في مختلف القطاعات، بدءاً من الصناديق السيادية والمؤسسات المالية العالمية، وصولاً إلى الجهات الحكومية الرائدة في تبني الذكاء الاصطناعي ومنصات التجارة الإلكترونية سريعة النمو. وتوفر هذه البيئة للطالبات منظومة مهنية استثنائية، تتيح لهن الدراسة بالقرب من المؤسسات التي تقود التحول الرقمي، وتتبنى أحدث تطبيقات الذكاء الاصطناعي، وتنفذ أكثر الاستراتيجيات طموحاً في مجال البيانات.

مشروعات عالمية
لا تنتظر طالبات جامعة جميرا حتى التخرج لاكتساب الخبرة العملية، بل يشاركن منذ السنة الأولى في مشروعات دولية لتحليل بيانات الأعمال، ومبادرات تحليلية معززة بالذكاء الاصطناعي، ومحاكاة لمشروعات استشارية عالمية، وأنشطة تحليلية متعددة القطاعات. وبذلك تتخرج الطالبة وهي تمتلك محفظة من المشروعات التحليلية التطبيقية التي تثبت كفاءتها العملية، وهو ما يمثل ميزة تنافسية مهمة في سوق العمل الذي أصبح يركز على المهارات المثبتة بالأدلة العملية، إلى جانب المؤهلات الأكاديمية.

فرص تدريب عملي مضمونة بنسبة 100%
تحصل كل طالبة مستوفية لشروط الالتحاق بالتدريب العملي على فرصة تدريب من خلال شبكة شركاء جامعة جميرا من المؤسسات والجهات المختلفة، بما يضمن اكتساب خبرة مهنية واقعية قبل التخرج، وتعزيز جاهزيتها لسوق العمل. ولا يعد ذلك هدفاً تسعى إليه الجامعة فحسب، بل التزاماً راسخاً تجاه طالباتها

• (م1)م(1): إظهار فهم شامل لمفاهيم إدارة الأعمال ومبادئها ونظرياتها، مع تطبيقها في سياقات الأعمال القائمة على البيانات.
• م(2): تطبيق مهارات التحليل والتفكير النقدي لحل المشكلات التجارية المعقدة باستخدام البيانات، والأساليب الإحصائية، وأدوات ذكاء الأعمال.
• م(3): تحليل القضايا التجارية وتحديد الحلول التقنية الناشئة، بما في ذلك تطبيقات الذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي، لدعم اتخاذ قرارات أخلاقية تستند إلى الأدلة.
• م(4): توظيف مهارات العمل التعاوني ضمن فرق العمل لتحقيق نتائج تحليلية وتجارية تكاملية.
• م(5): تحليل الاتجاهات العالمية في الأعمال، ومستجدات الاقتصاد الرقمي، والممارسات التجارية القائمة على البيانات.
• م(6): تقييم سيناريوهات الأعمال والبيانات من منظور الاستدامة، والتحليلات المسؤولة، والأثر المؤسسي طويل المدى.
• م(7): توصيل الرؤى المستخلصة من البيانات، ونتائج التحليلات، والتوصيات التجارية من خلال وسائل كتابية وشفوية مقنعة تلائم مختلف الفئات المستهدفة.
• م(8): تطوير حلول ريادية وابتكارية لمواجهة تحديات تحليل الأعمال والاستفادة من الفرص التي يوفرها اقتصاد البيانات.
• م(9): تصميم وتنفيذ حلول قائمة على البيانات لمعالجة مشكلات الأعمال ضمن تخصص تحليل الأعمال.

في جامعة جميرا، يمثل دمج الذكاء الاصطناعي في برنامج بكالوريوس إدارة الأعمال تخصص تحليل الأعمال ركيزة أساسية في تجربة التعلم، حيث يدمج في أساليب التعلم، وعمليات التقييم، وآليات توظيف المعرفة في بيئات العمل الواقعية. ويضمن ذلك أن الخريجات لا يقتصرن على فهم تطبيقات الذكاء الاصطناعي من الناحية النظرية، بل يكتسبن خبرة عملية في استخدام أدواته وتطبيقاته على مدار رحلتهن الأكاديمية الممتدة لأربع سنوات.

الذكاء الاصطناعي في مختلف مراحل تجربة التعلّم

• مسارات تعلم تكيفية تتكيف مع مستوى أداء كل طالبة وأنماط تعلمها، بما يضمن تجربة تعليمية أكثر فاعلية.
• أدوات دعم أكاديمي مدعومة بالذكاء الاصطناعي، تسهم في تعزيز تعلم تحليل البيانات، والنمذجة الإحصائية، وذكاء الأعمال.
• تحليلات تعلم لحظية تمكن أعضاء هيئة التدريس من متابعة مستوى التفاعل والاستيعاب لدى الطالبات على المستويين الفردي والجماعي.
• ملخصات لدراسات الحالة، وأدوات لمراجعة مجموعات البيانات، ووسائل مراجعة مخصصة، يتم إنشاؤها بالذكاء الاصطناعي بما يتوافق مع مخرجات تعلم كل مساق.
• أدوات لدعم الكتابة الأكاديمية وإمكانية الوصول، بما يسهم في تنمية مهارات التواصل المهني، وعرض البيانات، وتقديم النتائج التحليلية.
• أنظمة ذكية لترشيح المحتوى توفر مجموعات بيانات، ودراسات حالة في مجال ذكاء الأعمال، وموارد تعليمية متخصصة في منصات التحليل، بما يتوافق مع احتياجات سوق العمل.

برنامج الإلمام بالذكاء الاصطناعي بثلاثة مستويات
تكمل جميع طالبات برنامج بكالوريوس إدارة الأعمال تخصص تحليل الأعمال برنامجاً منظماً للإلمام بالذكاء الاصطناعي يتكون من ثلاثة مستويات، ويقدمه نخبة من الأكاديميين والخبراء المتخصصين في الذكاء الاصطناعي. ويهدف البرنامج إلى تنمية قدرات الطالبات في هذا المجال بصورة تدريجية طوال سنوات الدراسة الأربع.

استراتيجية تقييم مدمجة بالذكاء الاصطناعي
يتضمن كل مساق في البرنامج مكونات تقييم مدمجة بالذكاء الاصطناعي، بينما يتطلب مشروع التخرج في السنة النهائية (BU 490) توظيفاً موثقاً لتطبيقات الذكاء الاصطناعي، إلى جانب إعداد جزء تأملي منظم وفق دورة جيبس في التأمل. ويتيح ذلك للطالبات تنمية مهارات التأمل في القرارات التحليلية المدعومة بالذكاء الاصطناعي، بما يعزز التفكير النقدي الذي تتطلبه المناصب المتقدمة في مجال تحليل الأعمال.

تطبيقات الذكاء الاصطناعي المتخصصة في تحليل الأعمال
تحرص كلية إدارة الأعمال على أن تتعامل طالبات البرنامج مع أدوات الذكاء الاصطناعي، ومجموعات البيانات، والمنهجيات المتخصصة في تحليل الأعمال طوال سنوات الدراسة. وتشمل أبرز التطبيقات:

• أدوات تنبؤية مدعومة بالذكاء الاصطناعي للتنبؤ بالأداء التجاري، وتوقع سلوك العملاء، وتقييم المخاطر.
• منصات التعلم الآلي الآلي (AutoML) التي تتيح بناء نماذج الذكاء الاصطناعي دون الحاجة إلى خبرة برمجية متقدمة.
• لوحات معلومات لذكاء الأعمال معززة بالذكاء الاصطناعي تعرض رؤى وتحليلات لحظية مستندة إلى بيانات المؤسسات.
• أدوات معالجة اللغة الطبيعية (NLP) لاستخراج المعلومات والرؤى التجارية من مصادر البيانات غير المهيكلة.
• منصات للتحليل الإحصائي مدعومة بالذكاء الاصطناعي تسرّع عمليات تنظيف البيانات، واكتشاف الأنماط، والكشف عن القيم الشاذة.
• جلسات تطبيقية يقدمها خبراء ومتخصصون من قطاعات البنوك، والتكنولوجيا، والاستشارات في دبي، تركز على تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحليل الأعمال.

لماذا يبحث أصحاب العمل عن المتخصصين في تحليل الأعمال المدعوم بالذكاء الاصطناعي؟
تسعى المؤسسات الرائدة، بما في ذلك شركات الاستشارات العالمية، والمؤسسات المالية، والجهات الحكومية في دولة الإمارات، وشركات التكنولوجيا، إلى استقطاب خريجين يمتلكون القدرة على توظيف الذكاء الاصطناعي في مجال تحليل الأعمال. وتتخرج طالبات جامعة جميرا وهن يمتلكن خبرة عملية في استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي، وشهادات موثقة في الإلمام بالذكاء الاصطناعي، وتجربة تطبيقية في تنفيذ مشروعات تحليل أعمال واقعية باستخدام هذه التقنيات. وتمثل هذه المزايا عاملاً تنافسياً مهماً في أسواق العمل في دولة الإمارات ودول مجلس التعاون الخليجي، حيث أصبحت الكفاءة المثبتة في تطبيقات الذكاء الاصطناعي من أبرز المتطلبات التي تمنح الخريجين أفضلية واضحة عند التوظيف.

إلى جانب درجة بكالوريوس إدارة الأعمال تخصص تحليل الأعمال، تبني طالبات جامعة جميرا محفظة من الشهادات المهنية المعترف بها في القطاع، والتي توثق مهاراتهن التطبيقية في تحليل الأعمال أمام أصحاب العمل. وتمثل هذه الشهادات مسرعات حقيقية للمسار المهني، إذ تدمج ضمن الخطة الدراسية على مدار السنوات الأربع، وتمنح في مراحل أكاديمية محددة بما يعزز جاهزية الخريجات لسوق العمل.

محفظة الشهادات المهنية

كيف تقدم الشهادات المهنية؟
تدمج الشهادات المهنية ضمن التقويم الأكاديمي في مراحل تتناسب مع عدد الساعات المعتمدة التي تنجزها الطالبة، بما يضمن تكاملها مع المنهج الدراسي دون أن تؤثر في العبء الأكاديمي. كما تتلقى الطالبات الدعم من مستشاري الشراكات الصناعية وفرق الخدمات المهنية، بدءاً من الاستعداد للتسجيل وحتى استكمال كل مسار من مسارات الشهادات. وتشكل محفظة الشهادات المهنية جزءاً من السجل المهني الرسمي لكل خريجة من جامعة جميرا.

لماذا تعد الشهادات المهنية مهمة لأصحاب العمل؟
لم تعد المؤهلات الأكاديمية وحدها كافية في سوق العمل بدولة الإمارات ودول مجلس التعاون الخليجي، إذ يتوقع أصحاب العمل من خريجات تحليل الأعمال امتلاك مهارات عملية موثقة في الأدوات والمنصات المتخصصة قبل الالتحاق بأول وظيفة. ولهذا تضمن منظومة الشهادات المهنية في جامعة جميرا دخول الخريجات إلى سوق العمل بمحفظة من المؤهلات التي تعكس جاهزيتهن المهنية، وتقلل الوقت اللازم لتأهيلهن داخل المؤسسة، وتبرز روح المبادرة والتطوير المستمر، وهي جميعها عوامل تعزز فرص التوظيف وتسهم في تسريع التقدم المهني.

يمثل التدريب العملي في تحليل الأعمال (BU 499) أحد متطلبات البرنامج الأساسية، وهو مساق بواقع 3 ساعات معتمدة يتم الالتحاق به بعد إكمال 90 ساعة معتمدة. ويحظى التدريب بدعم كامل من فريق الشراكات الصناعية والخدمات المهنية في جامعة جميرا، بما يضمن حصول كل طالبة مستوفية للشروط على فرصة تدريب عملي نوعية ومرتبطة بتخصصها قبل التخرج.

مخرجات التدريب العملي وفوائده

يؤهل برنامج بكالوريوس إدارة الأعمال تخصص تحليل الأعمال خريجاته لشغل مجموعة واسعة من الوظائف في دولة الإمارات، ودول مجلس التعاون الخليجي، والأسواق العالمية. واستناداً إلى مخرجات البرنامج ومتطلبات سوق العمل، تتمتع الخريجات بفرص متميزة للعمل في مجالات تحليل البيانات، وذكاء الأعمال، والتحليل الاستراتيجي، وتحليل العمليات، والاستشارات التحليلية، في قطاعات تشمل الخدمات المالية، والجهات الحكومية، والتكنولوجيا، والرعاية الصحية،

صمم برنامج بكالوريوس إدارة الأعمال – تخصص تحليل الأعمال في جامعة جميرا لإعداد خريجات يمتلكن المعارف والمهارات التي تؤهلهن لتحقيق عائد مهني ومالي مستدام على الاستثمار الذي تقدمه الطالبات وأسرهن في التعليم الجامعي. ويعد تخصص تحليل الأعمال من أكثر التخصصات الإدارية طلباً وأعلى مستويات الرواتب للخريجات في بداية المسيرة المهنية في دولة الإمارات العربية المتحدة ودول مجلس التعاون الخليجي. ويمنح البرنامج خريجاته ميزة تنافسية قوية من خلال الجمع بين درجة البكالوريوس، والشهادات المهنية، ودمج تطبيقات الذكاء الاصطناعي في جميع مراحل الدراسة، والتدريب العملي المضمون، والخبرة التطبيقية، بما يعزز جاهزيتهن لسوق العمل في مجالات تحليل الأعمال والبيانات.

الرواتب التقديرية للخريجات في دولة الإمارات ودول مجلس التعاون الخليجي

متوسط الرواتب حسب المسمى الوظيفي (المستوى المبتدئ)

القيمة المضافة لمهارات الذكاء الاصطناعي
تحقق خريجات تخصص تحليل الأعمال اللاتي يمتلكن مهارات موثقة في الذكاء الاصطناعي وإجادة استخدام أدواته ميزة تنافسية واضحة عند دخول سوق العمل. وتشير بيانات سوق العمل في دولة الإمارات إلى أن الخريجات اللاتي يمتلكن كفاءات عملية في الذكاء الاصطناعي قد يحصلن على رواتب أعلى بنسبة تتراوح بين 15% و30% مقارنة بالخريجات اللاتي لا يمتلكن هذه المهارات، وتزداد هذه الميزة مع التقدم الوظيفي مع اتساع استخدام الذكاء الاصطناعي في التحليلات واتخاذ القرار. ويحول المنهج الدراسي المدمج بالذكاء الاصطناعي في جامعة جميرا هذه المهارات إلى قيمة مهنية وعائد مالي ملموس لخريجات البرنامج.

الطلب المتزايد على خريجات تحليل الأعمال

صمم برنامج بكالوريوس إدارة الأعمال تخصص تحليل الأعمال وفق رحلة أكاديمية متدرجة تمتد على أربع سنوات، تبدأ ببناء الأساس في تحليل الأعمال والبيانات، ثم تنمية المهارات التحليلية المتقدمة، وصولاً إلى إعداد خريجات مؤهلات لقيادة الأعمال واتخاذ القرارات المبنية على البيانات والذكاء الاصطناعي. وتمثل كل سنة دراسية مرحلة تطويرية مستقلة، ذات أهداف تعليمية واضحة ومخرجات قابلة للقياس.

يمثل اختيار التخصص الجامعي أحد أهم القرارات الاستثمارية التي تتخذها الطالبة وأسرتها. وقد صمم برنامج بكالوريوس إدارة الأعمال تخصص تحليل الأعمال في جامعة جميرا ليحقق قيمة مهنية متنامية على المدى الطويل، فلا يقتصر دوره على تأهيل الخريجات للحصول على أول وظيفة، بل يؤسس لمسيرة مهنية مستدامة في أحد أكثر التخصصات طلباً ونمواً في الاقتصاد العالمي.

الاستدامة المهنية في اقتصاد يقوده الذكاء الاصطناعي
تشهد وظائف تحليل الأعمال تحولاً متسارعاً بفعل الذكاء الاصطناعي، إلا أن الأدوار التي تتطلب الفهم العميق للأعمال، والتحليل الإحصائي، وتفسير المخرجات التي ينتجها الذكاء الاصطناعي، وتحويلها إلى قرارات استراتيجية يمكن للإدارة الاستفادة منها، تظل من الوظائف التي يصعب أتمتتها بالكامل. ولهذا يدمج برنامج جامعة جميرا بين الإلمام بالذكاء الاصطناعي والمهارات التحليلية المتقدمة، بما يمكن الخريجات من مواكبة التطورات المتسارعة في سوق العمل، والاستفادة من تقنيات الذكاء الاصطناعي بوصفها أداة تعزز كفاءتهن المهنية وترفع من قيمتهن في سوق العمل، بدلاً من أن تكون بديلاً عنهن.

ميزة المهارات في الذكاء الاصطناعي
أصبح الإلمام بالذكاء الاصطناعي سريعاً أحد المتطلبات الأساسية في توظيف المتخصصين في تحليل الأعمال، كما يمثل ميزة تنافسية مهمة في المناصب القيادية. وتتدرج طالبات جامعة جميرا في اكتساب مهارات الذكاء الاصطناعي على مدى ثلاث سنوات، ويتم توثيقها من خلال شهادات الإلمام بالذكاء الاصطناعي. كما يطبقن أدوات الذكاء الاصطناعي في مشاريع تحليل أعمال واقعية، ويكتسبن القدرة على اختيار الاستخدام الأمثل لهذه الأدوات في المواقف المختلفة، إلى جانب حصولهن على مؤهلات مهنية معترف بها من قبل جهات التوظيف. وفي سوق عمل تنافسي، تمثل هذه المزايا عاملاً مؤثراً قد يسهم في تحقيق زيادة تقديرية في الراتب عند بداية المسيرة المهنية تتراوح بين 15% و30%.

فرص مهنية عالمية
يسهم الجمع بين محفظة متكاملة من الشهادات المهنية، والكفاءة في تطبيقات الذكاء الاصطناعي، والخلفية الأكاديمية المكتسبة من جامعة جميرا في بناء ملف مهني يتمتع بقدرة تنافسية على المستوى الدولي. ويؤهل البرنامج خريجاته للاستفادة من الفرص المهنية في دول مجلس التعاون الخليجي، ومنطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، والمملكة المتحدة، وسنغافورة، وأستراليا، وغيرها من الأسواق العالمية. كما يسهم الجمع بين الدراسة في دبي، والخبرة في المشاريع ذات الطابع الدولي، والشهادات المهنية المعترف بها، في تعزيز قدرة الخريجات على التنقل المهني والعمل في أسواق متعددة.

إمكانات القيادة في مجال تحليل الأعمال
صمم البرنامج ليس فقط لإعداد متخصصات مؤهلات في تحليل الأعمال، بل أيضاً لتطوير قيادات مستقبلية في هذا المجال. ولهذا، يجمع البرنامج بين مقررات استراتيجية الأعمال، وإدارة المشاريع، والقيادة، والسلوك التنظيمي، والاتصال المؤسسي إلى جانب مقررات التخصص، بما يضمن اكتساب الخريجات للمهارات القيادية، والفهم العميق للأعمال، والقدرة على العمل بكفاءة مع مختلف التخصصات، مما يؤهلهن للتدرج نحو مناصب قيادية مثل رئيس إدارة البيانات (CDO) ورئيس إدارة التحليلات (CAO) على امتداد مسيرتهن المهنية.